石家莊早教中心裝修環(huán)境布置創(chuàng)意

　　早教中心環(huán)境布置創(chuàng)意1：玩具墻，在早教中心顯眼的位置一般都布置這玩具墻，幾乎都能看到成堆的玩具，各種各樣的，有娛樂的、益智的、電動(dòng)玩具等等占地面積都不小。在早教中心，有一組鑲嵌在墻上的手眼協(xié)調(diào)玩具很受小朋友的喜歡。把玩具鑲嵌在墻上，不占地方，可以培養(yǎng)孩子的專注力、手眼協(xié)調(diào)能力等，也可以裝飾墻面。

　　早教中心環(huán)境布置創(chuàng)意2：作品展示區(qū)，設(shè)計(jì)在早教中心前臺(tái)的區(qū)域，不管是展示架還是展示墻，將孩子的繪畫或手工作品放在特定的區(qū)域進(jìn)行展示，這樣不僅增強(qiáng)孩子的信心，還可以讓孩子從小養(yǎng)成愿意和別人分享的習(xí)慣，更容易培養(yǎng)其良好的人際關(guān)系，融入社會(huì)。

　　早教中心環(huán)境布置創(chuàng)意3：涂鴉墻，一面墻具備多重作用，如釋放孩子心靈、繪畫啟蒙、開發(fā)想象力、訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)，重要的是可以讓孩子肆無忌憚地涂寫繪畫。

　　早教中心環(huán)境布置創(chuàng)意4：早教中心小滑梯，早教中心一般都會(huì)配備玩教室，里面有小滑梯、沙池、淘氣包等孩子們喜歡的玩具平臺(tái)，可以滿足愛動(dòng)小朋友的需求，讓孩子在等待上課的同事不至于無聊想回家，使早教中心變得更有樂趣。

　　早教中心環(huán)境布置創(chuàng)意5：成長(zhǎng)記錄，在大廳門口的墻上貼上一張可愛的身高刻度表，每隔一段時(shí)間就量一量，記錄下每個(gè)孩子的成長(zhǎng)歷程，可以給寶寶記錄個(gè)寶寶的成長(zhǎng)記錄本。

　　一、職責(zé)不同。早教的職責(zé)就是要讓孩子在能力上提高，所以課程就顯得做尤其重要;幼兒園的職責(zé)更傾向于創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，所以硬件就顯得重要。

　　二、早教是根據(jù)孩子的個(gè)體差異進(jìn)行特定的課程教學(xué)，孩子每節(jié)課學(xué)到的知識(shí)都是不同的，既包括音樂、運(yùn)動(dòng)、智力認(rèn)知、社會(huì)交往等多方面又將課程以游戲等形式完成，孩子是積極主動(dòng)的參與者。幼兒園是統(tǒng)一的課程讓所有孩子學(xué)習(xí)，孩子是被動(dòng)的受知者。

　　三、早教的私營(yíng)制特點(diǎn)決定早教中心在不斷的完善和創(chuàng)新，幼兒園尤其是公立的，創(chuàng)新和前瞻性就很差。

　　四、早教機(jī)構(gòu)一般都是小班化教學(xué)，一般的早教機(jī)構(gòu)每班約6-10個(gè)孩子，像思博潤(rùn)早教中心甚至除親子課以外，主打1-3個(gè)孩子的個(gè)別人化指導(dǎo)，孩子在早教機(jī)構(gòu)的受知時(shí)間較長(zhǎng)。幼兒園每天都是按照固有的時(shí)間安排進(jìn)行，而且每班少20多個(gè)孩子，多則甚至40-50。這樣的班級(jí)密度，孩子的受知時(shí)間很短，有的甚至一節(jié)課平均下來只有一兩分鐘。

　　五、家長(zhǎng)的寄望不同。孩子在早教中心，家長(zhǎng)就希望機(jī)構(gòu)把自己的寶寶培養(yǎng)成天才。孩子在幼兒園，家長(zhǎng)就希望幼兒園把寶寶照顧好，下來沒摔著碰著、健健康康的學(xué)點(diǎn)知識(shí)就行。這反映出一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題，有些幼兒園不需要多大的宣傳投入和運(yùn)營(yíng)成本，費(fèi)用也很高，可就是有很多家長(zhǎng)排隊(duì)報(bào)名。而早教都在宣傳上花大價(jià)錢，盡管早教機(jī)構(gòu)一再降價(jià)，很多家長(zhǎng)卻始終不愿報(bào)名。這一點(diǎn)，對(duì)于早教和幼教的發(fā)展有很大的影響。